Tyler Wooten是一名即將步入大二的德州農(nóng)機(jī)大學(xué)(Texas A&M University )工程系學(xué)生。大一時(shí)，他參加了學(xué)校工程創(chuàng)新中心(Engineering Innovation Center，EIC)的一門(mén)3D打印課程。學(xué)到3D打印這項(xiàng)新技能后，他開(kāi)始思考如何利用它來(lái)幫助他人。不久后，他萌生了一個(gè)想法，那就是創(chuàng)造一幅印有盲文的立體觸覺(jué)地圖，德州農(nóng)機(jī)大學(xué)里的視障學(xué)生和游客借此可以在校園里為自己導(dǎo)航辨路。

這個(gè)想法聽(tīng)起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但為了將其正確實(shí)施，Wooten仍然需要幫助。他找到另外一位為視障人士做宣傳項(xiàng)目的同校學(xué)生Kaitlyn Kellermeyer，Kellermeyer是一名盲人，她為Wooten提供了許多寶貴的見(jiàn)解。

雖然歷經(jīng)大量試驗(yàn)和錯(cuò)誤，8個(gè)月后，這些觸覺(jué)地圖終于完成。德州農(nóng)機(jī)大學(xué)殘疾服務(wù)助理主任Tracey Foreman說(shuō)，觸覺(jué)圖形被用來(lái)幫助視障人士更好地理解圖表和地圖。她說(shuō)，大多數(shù)觸覺(jué)地圖是用盲文壓花機(jī)、熱成型圖像或膨脹紙做成的。

kellermeyer是德州農(nóng)機(jī)大學(xué)的一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生，大一時(shí)，她完全失明了。當(dāng)她還是一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子時(shí)，她的左眼就失明了。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生們嘗試了許多危險(xiǎn)的手術(shù)來(lái)防止她右眼失明，但不幸最終還是發(fā)生了，可是Kellermeyer并沒(méi)有因此輟學(xué)。

盡管Kellermeyer以前見(jiàn)過(guò)校園，但完全失明后她才意識(shí)到在校園里找路是多么的困難。她十分沮喪和不安，并感到孤獨(dú)。因?yàn)閾?dān)心迷失方向，她嚴(yán)格地按照一條路線來(lái)走而從不偏離。

當(dāng)Wooten為了觸覺(jué)地圖而找到她時(shí)，她十分高興?！爱?dāng)我完全失明時(shí)，我失去了使用地圖的能力。如今，我又能再次使用地圖，這是一件很棒的事情?！彼f(shuō)?，F(xiàn)在，Kellermeyer有了更多的探索自由，她甚至用地圖來(lái)幫助視力正常的朋友尋找校園里的建筑物。

“在接觸Kellermeyer之前，我從未遇到過(guò)視力缺損或失明的人，”Wooten說(shuō)，“但我能想象得出這些人可能面臨的問(wèn)題，為此我想改變他們的處境?！?

在與Kellermeyer接洽后，Wooten回家下載了SolidWorks軟件來(lái)設(shè)計(jì)3D打印模型，然后立即開(kāi)始了第一張觸覺(jué)地圖的打印。每張地圖的打印時(shí)間約為10個(gè)小時(shí)。

Wooten還為德州利格城(League City)的威斯布魯克中學(xué)(Westbrook Intermediate School)和德州Bryan的布拉索斯獨(dú)立生活河谷中心(Brazos Valley Center for Independent Living)設(shè)計(jì)了3D打印觸覺(jué)地圖。最近，他在教朋友們?nèi)绾问褂肧olidWorks，同時(shí)也正在為不斷增長(zhǎng)的地圖需求做準(zhǔn)備。