雖然機(jī)器人教育在中國起步較晚，但隨著國家對機(jī)器人的重視逐步增強(qiáng)，機(jī)器人教育的發(fā)展速度突飛猛進(jìn)。

從機(jī)器人教育的價值來看，首先機(jī)器人是一個極佳的科學(xué)研究平臺，蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)價值。在大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，科研人員在機(jī)器人平臺上進(jìn)行各種科學(xué)研究，特別在數(shù)學(xué)和計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，進(jìn)行非常深人的研究。對于青少年來說，機(jī)器人教育可以深入挖掘機(jī)器人平臺蘊(yùn)含的豐富科學(xué)價值，讓中小學(xué)生在機(jī)器人平臺上完成各種科學(xué)任務(wù)。通過機(jī)器人教育，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)思維習(xí)慣。

其次，機(jī)器人對青少年具有巨大的吸引力。大多數(shù)孩子都喜歡玩機(jī)器人。我們都知道，興趣是最好的老師，只要孩子有興趣，就會有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，變被動為主動。

通過機(jī)器人平臺，可以把抽象的創(chuàng)新教育目標(biāo)具體化，用孩子們喜歡的方式表現(xiàn)出來，這樣引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的教育效果。

《最后》學(xué)生們在學(xué)習(xí)機(jī)器人時，同時學(xué)習(xí)到了機(jī)器人知識以及獲得了創(chuàng)新型人才所需要具備的基本技能，包含了創(chuàng)新型人才定義中所要求的三個主要目標(biāo)：技能、思維技巧以及解決問題的綜合能力。

機(jī)器人這么火的原因是什么?

機(jī)器人教育之所以“火”起來，據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，主要是以下幾個原因：

① 機(jī)器人訓(xùn)練能彌補(bǔ)學(xué)校教育里缺乏的孩子動手能力的訓(xùn)練；

② 機(jī)器人是跨多學(xué)科知識的綜合教育平臺，可以讓學(xué)生在機(jī)器人項目實(shí)施過程中，學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)、物理、工程、機(jī)械、電子、計算機(jī)、通信、生物等多學(xué)科知識；

③ 通過機(jī)器人比賽獲獎可以為升學(xué)加分。由于國際上對機(jī)器人教育十分重視，因此舉辦了很多學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的國際大賽，以調(diào)動全球的機(jī)器人教育的積極性。

機(jī)器人教育的目的是什么呢?

機(jī)器人教育以其獨(dú)特的魅力已經(jīng)越來越被人們所關(guān)注，機(jī)器人教育的各項活動也在學(xué)校中得到一定程度的開展，機(jī)器人教育進(jìn)入中小學(xué)的主要表現(xiàn)在于競賽，通過競賽體現(xiàn)機(jī)器人對學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)新能力進(jìn)行的拉動。

很多家長認(rèn)為，“玩機(jī)器人只會占用學(xué)習(xí)時間、耽誤正常的課程學(xué)習(xí)”。發(fā)達(dá)國家的機(jī)器人教育也是這樣嗎?“答案肯定不是?！逼鋵?shí)只要利用好了這個智能機(jī)器，就不會耽誤孩子的正常學(xué)習(xí)了，可以讓孩子去探索一下這些元素的組成，一些程序的組成，這樣也能讓孩子在玩的同時思考和研究能力也得到了鍛煉。

家長可以通過孩子喜歡的機(jī)器人平臺，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣、掌握科學(xué)研究流程，才是國際上先進(jìn)國家的機(jī)器人培訓(xùn)之道。